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狂歌

「?」で終わる歌の疑問に答える狂歌(5-2)

「?」で終わる歌の疑問に答える狂歌(5-2)

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 5-2の課題です。 1. 以前使ったオノマトペ繰り返し言葉のリストから「りんりん」以外を選んで、同じ音を何度も使う狂歌をもう一首挑戦してみましょう。 2.今回作った「?」で終 ...
5-1 繰り返しを技巧とする狂歌(畳言・畳語)

5-1 繰り返しを技巧とする狂歌(畳言・畳語)

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 課題5-1 1,(テキストを参考に)同音を繰り返す狂歌をつくる。 年輪を 重ねし人が ちゃりんこで りんご食い食い  けいりん楽しむ <添削> 同音を繰り返す歌というテーマに ...
4-6-2言い訳に使える狂歌

4-6-2言い訳に使える狂歌

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 課題4-6-2 次の課題です。今回は調べて頂いた落語に登場する狂歌を参考に「何かの言い訳に使える狂歌」をつくってみましょう。 言い訳の内容は自由です。 (青村豆十郎) どれも ...
4-6口語訳狂歌(落語)

4-6口語訳狂歌(落語)

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 課題4-5-2(再提出) 「信濃なる千曲の川の細石も君し踏みてば玉と拾はむ」 この歌について調べ、現代語訳狂歌を仕立てましょう。 川行きて かわいい君に 文遣りて 石を踏みや ...
4-5 口語訳狂歌

4-5 口語訳狂歌

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 4-5 口語訳狂歌 陸奥の 浅香の沼の 花かつみ かつみる人に 恋やわたらん(古今和歌集(667番) 詠み人知らず) 上の句すべてが「序詞」になっています。本歌は「逢い見て後 ...
4-4 「梅雨」をテーマに狂歌を作る

4-4 「梅雨」をテーマに狂歌を作る

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 4-4 狂の境地、「慈悲喜捨の精神」 課題1.狂の境地、「慈悲喜捨の精神」を意識しつつ、「猛暑」あるいは「梅雨」をテーマに狂歌を作ってください。 梅雨空を 眺めてひねる 俳句 ...
4-3職人歌合

4-3職人歌合

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 4-3 職人歌合、職人当て 「職人歌合」に書かれる歌は代詠、他の人のツモリで詠む物です。詠み手本人や受け手や実際にその場に居る人の心を反映しませんので、情の歌はそぐわない。従 ...
4-2 歌合 狂歌の商業化・職業化

4-2 歌合 狂歌の商業化・職業化

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 4-2 歌合 狂歌の商業化・職業化 青豆流は全体の目標が「狂歌文化の復興」、個々人への理念は「狂の境地に近付く」、 その特徴であり社会にアピールしたい点は「芸術性よりも実用性 ...
3−5(画賛)+4−1(狂歌から知識)

3−5(画賛)+4−1(狂歌から知識)

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 3−5(画賛)+4−1(狂歌から知識)の課題 やっと温かくなり、畑作業で1日が過ぎてしまう今日この頃です。 1.岡本太郎さんが創りそうな狂歌、言わせたら面白い狂歌を考えてくだ ...
3-5画賛 贈呈狂歌

3-5画賛 贈呈狂歌

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 3-5画賛  画讃という語は元々、中華圏で人物画に対し、書かれた人物への讃辞を書き添えた所か ら来ています。絵に対する讃辞というよりは、人物に対して「画と讃辞」とを贈るという ...
3-4 歌字尽

3-4 歌字尽

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 3-4 歌字尽 【説明】 『歌字尽』は人に読み書きを教えるために作られた往来物。往来物というのは、江戸時代、寺子屋や藩校などで使われた教科書で繰り返し出版されるものも多かった ...
3-3 名数・覚え歌

3-3 名数・覚え歌

青字:生徒(勝爺) 茶字:先生(青村豆十郎) 3-3 名数について学び、これを用いた狂歌をつくる 【説明】 記憶・ネモニック(mnemonic) ネモニックとは、記憶、暗記用の語呂合わせや唱え文句のこと。言語や分野を問わ ...